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相泽消太比崛越真预想的还要难缠。
虽然崛越真最后也明白这位满脸颓废，分分钟就要裹紧睡袋入眠的黑发班主任的良苦用心，并非是要刻意难为她。但如果这种教导方式搁在真正的十五岁岁花季少女身上，崛越真大概会被说服，打鸡血一样的锻炼自己的[个性]。
可惜，这已经是崛越真第二个十五岁了。
她会锻炼自己的[物质还原]，可目的却是完全出于私心，与成为人气职业英雄无关的。不过崛越真考雄英高中也不是为了成为职业英雄，只是想同心上人朝夕相对，近水楼台先得月才来的。是以她会将大量时间花费在[还原·回溯]层面上，还不是[还原·分解]。
这种小心思，崛越真连欧尔麦特都没告知，给她当班主任的相泽消太自然也无从知情。说起来，这已经是相泽消太认识崛越真的第二年了。相泽消太现在虽对崛越真性格和能力有基本了解，但在成了她的班主任后，还想着要更深入深刻了解一番。雄英奉行自由奔放主张，自学生到老师，因材施教必不可少。相泽消太今年带的英雄科A班都是可塑人才，在挑剔而理智的这位职业英雄ERASER·HEAD看来，是有潜力成长为在未来独当一面的职业英雄的。
他讨厌无理由的浪费时间，在教学理念上也和大部分雄英教师不同。相泽消太是推崇斯巴达式教育，并认为「毫无希望的人，随时都可以舍弃，让学生追逐无法实现的梦想，是世上最残酷的暴行」，任职雄英高中的这些年，他曾将英雄科一个班的新生全部开除学籍。坦白来说，相泽消太在不少人眼里冷血无情，不讲情面，并且过度鼓励果敢和行动力的高冷男人。
不太好相处。
然在相泽消太眼里，崛越真才是不好相处而棘手的问题学生。因为崛越真入学前的水准太高了，这本应该是值得校方开心的优点，可是搭上崛越真的性格，就非常微妙了。老实来说，相泽是不想带有崛越真在的A班的，因为用脚趾思考都能预见之后会有多少麻烦，这还没算上崛越真对欧尔麦特的单方面浓烈炙热感情方面。
单从学生角度，崛越真就很麻烦。相泽消太和她曾有短暂的交手切磋，实技测试也目睹了崛越真的发挥，偶尔也听欧尔麦特夸奖过她的格斗技巧。崛越真跟同班其他学生不一样，是有着可怖并且见过血的丰富战斗经验的。
任何一位战斗经验丰富的职业英雄，甚至格斗家都能判断出来。所以从私立幼稚园一路读到雄英高中，本该在安全平和校园内长大的崛越真有着什么样的人生际遇，才有那种比最强职业英雄还要骇人的战斗气势，杀人魔般冰冷漠然的眼瞳，和凉薄轻视人命的无情性格？！
这种问题不止相泽消太一个人存疑，毕竟大家都认识崛越真的双亲，知道崛越家两位工作繁忙的医疗英雄是什么性格品质，战斗力又有多少。不是常年活跃在抓捕Villain第一线的援救英雄，崛越夫妇的格斗技巧虽不错，但战斗综合能力也只能评为B-。这样的父母生下超超超SSS级，没有[个性]辅助就能直接碾压职业英雄的孩子几率有多大？
现役第二职业英雄「安德瓦」费了多年心血，以[个性婚姻]生下的最强继承人，小儿子轰焦冻也在他们班。横向对比，绝对没有变态到崛越真那种程度。校方职务任命拒绝无能，相泽消太第一时间知道要教导有崛越真所在的英雄科A班后，私下同欧尔麦特讨论很多。
崛越真和A班其他学生有着天堑鸿沟般，毕业时都不一定能缩短百米的巨大差距。相泽消太如果不想因为这一个变异学生，毁掉其他学生，就不能闭眼将崛越真简单扔进常规培养计划里。这会完全伤害到年少情况，正在塑造独立世界观，人生观，价值观，普世观等基本认知的学生们。相泽消太虽然总爱用[合理的虚伪]来折腾学生，但却没想过伤害他们的。
正值成长期，自信心和自省都是必不可少的，如何定位自身存在意义和价值，以后又要选择何种类的职业英雄——雄英高中英雄科的班主任存在意义就是在这些方方面面对学生们起到正确引导，帮助学生们认识自我，然后实现自我的。是以如果放任崛越真自流，估计整个A班甚至一个年纪，严重点就是全校在[认知自我]这方面就会出现严重偏差，怀疑人生吧。
毕竟「妖星」是不能按照普通精英人才的方式来教的。
同时相泽消太还有些摸不准崛越真的性格，需要花些时间继续观察。不过他对崛越真的第一印象就是这女生战斗意识非常成熟狠辣，格斗水平卓绝，出手狠决果断——在发现这仅仅是崛越真没使用[个性]的水平后，相泽消太就知道自己只靠体术格斗是打不过她的。
这没什么可丢人的，连欧尔麦特都说全盛状态能为之一战，就能想象崛越真高挑纤细的身体里蕴含着多大力量了。这也是为什么，在她没入学前，英雄高中校长根津会给她校区出入证。与其将这种上下百年难遇的天赋者放任不管，万一哪一天滑进犯罪深渊(虽然雄英所有老师在崛越真被欧尔麦特带着来道歉那天就这么觉得了)，还不如他们这些教育工作者多费心些，引导着走上能为国为民的正义正途。挂着职业英雄头衔的暴力机器是能够被世俗称颂的美德者，无证游民可就是将有极大几率引发社会动荡的潜在Villain和不法分子了。
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